嵩山活性炭關(guān)注:城鄉(xiāng)教育-農(nóng)村教育可否獲得資源優(yōu)先配置權(quán)

　　嵩山活性炭關(guān)注農(nóng)村教育否獲得資源優(yōu)先配置權(quán)，（作者系新華社記者）曾這樣報道：我國經(jīng)過多年的努力，已基本普及了九年義務(wù)教育，這是一項偉大成就。然而，不可否認的是，近年來我國城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡等問題也比較突出，優(yōu)良教育資源向城市集中等現(xiàn)象，引發(fā)了社會的廣泛擔(dān)憂。

    所幸的是，均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展已引起中央高度重視，縮小城鄉(xiāng)教育差距也成為全社會共識。但具體到怎樣進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距問題上，以筆者之見，關(guān)鍵是要讓農(nóng)村教育獲得資源優(yōu)先配置權(quán)。

    一方面對于教育扶持資金、先進教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)良教師人才等優(yōu)良教育資源，有關(guān)部門不妨利用優(yōu)惠政策、獎勵補助等措施，引導(dǎo)其流向農(nóng)村地區(qū)，為農(nóng)村教育發(fā)展服務(wù)。

    另一方面也要注重對現(xiàn)有教育資源的充分利用和更新提升，特別是要著力從提升農(nóng)村教育“軟件”水平上下功夫。同時，發(fā)揮城市優(yōu)良師資力量的輻射作用，定期交換師資力量，通過傳幫帶等形式，幫助農(nóng)村教師更新教學(xué)理念、提升教學(xué)水平。

    此外，還不妨將民間教育資源整合納入教育資源大盤子，全盤考慮、統(tǒng)籌調(diào)配。通過完善的教育教學(xué)方案，鼓勵民間支教團體持續(xù)關(guān)注并積很 參與農(nóng)村教育，為民間優(yōu)良教育資源投入農(nóng)村教育事業(yè)提供便利和保障，使之成為發(fā)展農(nóng)村教育的有力補充。

　　（作者系新華社記者）報道的核心句：在城市，政府財政實力相對雄厚，有能力向教育領(lǐng)域投入更多的人、財、物等資源。在鄉(xiāng)村，有限的財政資金卻需要精打細算用于各項社會事業(yè)，農(nóng)村教育進而成為洼地。在目前召開的國務(wù)會議專題研究部署推進義務(wù)教育均衡發(fā)展事項，并通過了《關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，為學(xué)生接受均等教育指明了方向。